本课程的内容包括建设工程法律关系，工程建设法律体系与代理制度以及建设工程安全管理制度。课程具有一定的特色和创新，本课程采取“带入式自主思考教学模式，以学生为本，以教师为引路人”的教学理念。利用工程案例引导学生深入理解课程的主要知识点并掌握灵活运用的方法，以此提升课程的“高端性”。并且，利用翻转课堂、思政教育、线上教学技术等，体现课程改革的“创新性”。

1、建设以OBE为导向，案例分析为核心的带入式兴趣教学方法

为了提升学生的学习兴趣与自主学习热情，课程以工程实例为引导，充分调动学生积极性与兴趣，鼓励学生主动参与分析与讨论环节。以课前提出问题、课上思考问题、课后解决问题的教学模式，提升学生的学习热情，并提高了课堂的教学质量。

2、重视思想政治教育，培养正确的法律意识和工程伦理观

本课程不仅要教育学生掌握建筑工程法规的相关专业知识，亦更给学生灌输正确的法律意识与高尚的工程伦理。此外，作为工科学生唯一的法律类课程，本课程本专业天然的思政与素质教育高地，在课程要加强介绍国家政治制度建设的优越性，明确土木工程师的肩负的责任重大，帮助学生培养正确的职业责任意识与行业道德规范，弘扬在遵纪守法的框架内为国家与人民服务。

3、搭建基于“云端技术”的课上问答与课后练习平台

利用学习通和自制线上课程等网络教学资源，实现教师与学生的课上课下的自由互动。利用“雨课堂”软件将课上知识点以选择题的形式嵌入PPT中，并在课堂上与学生互动答题，通过后台信息可以清楚掌握每个同学学习状态，以及知识点被掌握的程度。另外，利用学习通软件将课上学习知识点相关的法律案例上传至平台，方便学生自主学习，实现高阶教学模式。并且，结合其他网络资源，如微信群聊等搭建互联网＋时代的创新教学平台。